Natural Science

En ésta asignatura trabajaremos con la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) o CLIL (Content and Language Integrated Learning) en inglés, su objetivo siendo que la enseñanza de la lengua extranjera se realice de forma significativa y activa, y en la que los estudiantes son los verdaderos protagonistas de su aprendizaje.

Esta metodología implica ciertas características que se consideran esenciales y muy positivas dentro del aula:

• Es una enseñanza centrada en el alumno.
• Es flexible y facilitadora del saber. Los conocimientos se ofrecen de una manera natural y significativa en el aula.
• Implica un aprendizaje mucho más autónomo e interactivo.
• Necesita del uso de múltiples recursos y TIC.
• Es un aprendizaje enfocado en procesos, en los que el alumno debe ‘hacer’ y no sólo ‘conocer’.

Fuente:

https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/metodologia-aicle-en-el-aula-de-ingles/20923.html

Además de la metodología AICLE, las clases de Ciencias Sociales se basaran en el método pedagógico "Flipped Classroom" (la clase al revés o la clase invertida):

“Modelo pedagógico que transfiere determinados procesos fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, juntamente con la experiencia docente, para facilitar y potenciar procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.”

Fuente: https://www.theflippedclassroom.es/

Los siguientes libros se dejan en la casa para poder estudiar todos los días:

El siguiente libro se guarda en la clase:

Ejes vertebradores (bloques temáticos)

Primer Trimestre:

1. El ser humano y la salud
2. El mundo en el que vivimos

Segundo Trimestre:

3. Ciencia y tecnología
4. Vivir en Sociedad

Tercer Trimestre:

5. Los seres vivos
6. Las Huellas del Tiempo

⏩NOTA: Los exámenes de Ciencias de la Naturaleza serán por UDI: Unidad Didáctica Integrada (eje vertebrador) y NO por tema.⏪

Objetivos y Criterios de Evaluación

UDI nº1: Cuerpo de astronauta

Eje vertebrador: El ser humano y la salud

TEMA 1: Nuestro cuerpo / Our body
TEMA 2: Nuestra alimentación / Food and nutrients

Ejemplo de como ha de ser nuestra libreta:

Viator, 5 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Asamblea sobre las etapas de la vida (inglés y español).
• Esquema en inglés sobre las etapas de la vida.
• Realizar el ejercicio 3 de la página 5 del libro de Natural Science.
• Hemos terminado el Apartado 3 del Plan de Trabajo.

Viator, 10 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Lectura del texto sobre la primera etapa de la vida: la infancia.
• Explicación de las principales características de esta etapa en inglés y de los hábitos saludables.
• Realizar el ejercicio de la parte de inglés del apartado 4 del Plan de Trabajo "Write down your daily healthy habits (minimum 4)."
• Realizar los ejercicios 1 y 2 de la página 15 del libro de Ciencias de la Naturaleza (25 minutos).
• Hemos terminado el Apartado 4 del Plan de Trabajo.

Viator, 17 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Corregir los ejercicios de la sesión anterior.
• Actividad de listening: reconocer las partes del cuerpo en inglés en una canción de Disney
• Comenzar a realizar los esquemas de repaso (el ejercicio 2 de la página 17 se terminará en casa).

Viator, 18 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Seguir con el esquema de repaso en inglés(45 minutos: se ha de terminar en casa si no se ha terminado en clase).
• Se ha explicado la realización del Trabajo de Investigación del Tema 1 de Ciencias de la Naturaleza. Fecha de entrega:

Viator, 19 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Comienzo del Tema 2.
• Lectura compartida del apartado 1 "Los nutrientes".
• Se realizan los ejercicios del Apartado 1 del Plan de Trabajo (español e inglés: se terminaron en la clase).
• Esquema en inglés con los tipos de nutrientes.
• Lectura sobre el cuidado de los alimentos, Apartado 2 (casa).

Viator, 24 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Nubes de palabras en inglés para el cuidado de los alimentos.
• Explicación de las formas de conservación de los alimentos (mediante el frío, mediante el calor, mediante conservantes).
• Realizar los ejercicios del apartado 2 del Plan de Trabajo (pág. 7 ej. 1 del libro de Natural Science y pág. 24 ej. 1 y 2 del libro de Ciencias de la Naturaleza). Se han realizado en clase.
• Lectura del apartado 3 "La dieta saludable".

Viator, 25 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Debate sobre qué se entiende por una dieta saludable.
• Se realizan los ejercicios del Apartado 3 del Plan de Trabajo (español e inglés).
• Lectura sobre hábitos de alimentación saludable, Apartado 4 (casa).

EL EXAMEN DE LA UDI Nº1 ES EL PRÓXIMO DÍA:

 LUNES

Contenidos que entran en el examen:

- Las partes del cuerpo y los órganos

- Las funciones vitales

- Las etapas de la vida

- Los cambios corporales, los aprendizajes y la salud en la infancia

- Los nutrientes

- El cuidado de los alimentos

- La dieta saludable

- Hábitos de alimentación saludable

Viator, 31 de Octubre de 2018

Actividades realizadas:

• Debate sobre qué significa "hábitos de alimentación saludable"
• Se realizan los ejercicios del Apartado 4 del Plan de Trabajo (español e inglés).
• Se trabaja Halloween a través de la canción "The nightmare before Christmas sing along" y "The Skeleton Dance".

Viator, 2 de Noviembre de 2018

Actividades realizadas:

• Se realizan los esquemas de repaso(español e inglés).

• Se explica la elaboración del Trabajo de Investigación del Tema 2. Fecha de entrega: